El Acenso de los fascismo

1. Lee con atención el texto, analízalo y responde a la siguiente pregunta: ¿Qué papel jugó el rearme alemán desde la perspectiva de la economía, la política internacional y la ideología nazi?

“(...) las dificultades internacionales por las que atraviesa Europa desde 1932 han desencadenado la carrera de armamentos. Los elementos que más caracterizan este inmenso esfuerzo han sido la constitución de la aviación alemana y su aplicación parcial en España, con métodos modernos de la guerra aérea (...)

Hasta el otoño del 38 Alemania ha creado las mejores y más numerosas unidades de combate en Europa...” (Dollfus y Bouché: Historia de la aeronáutica).

 ¿Qué papel jugó el rearme alemán desde la perspectiva de la economía, la política internacional y la ideología nazi?

La economía europea en 1932  no podía soportar las bajas, pero cuando esta guerra inicia en con sus primeros procesos la economía mejora ya que esta  mejoro su economía con las mejores y mas numerosas unidades de combate.

                                    2. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.

“La política exterior del Estado racista debe asegurar los medios de existencia sobre esta tierra de la raza que agrupa el Estado, estableciendo una relación sana, viable y conforme a las leyes naturales entre el número y el crecimiento de la población de una parte y la extensión y el valor del territorio de otra (...) Sólo un espacio suficiente sobre la tierra asegura a un pueblo la libertad de existencia.” (Hitler. Mi lucha).

1ª ¿Cómo se llevó a la práctica tal idea?

"La idea de tener un estado con solo una raza llega con hitler pero cuando este llega al poder este tenia tal poder en su pueblo, convenciendo a la raza Aria de la mejor raza y así negar a los otros a vivir atrocidades por no tener una raza" pura" obligan dolos a abandonar el Estado donde vivían. 

                                  2ª ¿ Fue una doctrina común a todos los fascismos?

El facismo tuvo un lento proceso desde Benito mussolini pero cuando la idea fue llevada a Alemania por Hitler fue una idea bien acogida por los militares y Arios.   

3ª ¿Tienen relación la teoría del espacio vital y el racismo?

Tienen una mínima relación: puesto que ambas de muestran que los seres humanos somos diferentes y se cree que estas diferencias tienen que ser  divididos pero protegiendo un mínimo espacio donde tiene que vivir con sus iguales.

3. Comenta el siguiente texto. Responde a las cuestiones.

“Convencidos de que la pureza de la sangre alemana es condición para el progreso del pueblo alemán y poseídos de la voluntad inquebrantable de otorgar a la nación alemana la necesaria seguridad para el futuro, el Reichstag ha aprobado por unanimidad la ley que se detalla seguidamente:

Primero. Quedan prohibidos los matrimonios entre judíos y ciudadanos de sangre alemana. Los matrimonios celebrados a pesar de ello se considerarán nulos, aunque se efectúen en el extranjero con la finalidad de soslayar la presente ley. Tan sólo el fiscal podrá levantar esta nulidad.

Segundo. Queda prohibido el trato extraconyugal entre judíos y ciudadanos de sangre alemana”. (Ley para la defensa de la sangre y el honor alemanes, 1936).

1ª ¿En qué medida se llevó a cabo el antisemitismo?

Se llevaron muchas ordenes bajo el antisemitismo ya que se crearon nuevas leyes las cuales perjudicaban a ambos grupos  pero mas a los No arios tu vieron que padecer con el maltrato que recibían por parte de los Arios como no permitirles las bodas entre los Arios y los non Arios.

2ª ¿Afectaron las ideas racistas a otros colectivos?

Si ya que muchos grupos de entorno familiar se vieron su fin  por la falta de igualdad para ambas partes y también por proteger a sus familiares.

3ª ¿Qué otros recursos se utilizaron en la política racista nacionalsocialista?

También  se trato la forma de no permitir al pueblo un  pensamiento libre oprimiendo las ideas del pueblo  no dejando que los que ellos su ponian ideas no correctas para su pueblo con la quema de libros de los autores  ostracismo

4. Analiza, comenta el texto y responde a las preguntas.

“ El 5 ó 10% de la población, la élite, debe mandar, el resto debe obedecer y trabajar (...). La selección de la nueva aristocracia está asegurada por las SS (...) eliminando a todos los inferiores biológico-raciales y por la eliminación de todos los adversarios políticos, aquellos que refutan el aceptar el Estado nacional-socialista. Este camino nos permitirá dictar a Europa la ley de Adolfo Hitler, y...afirmar la verdadera comunidad de los pueblos, y, a su cabeza, Alemania.” (Declaraciones de un SS).

1ª ¿Qué papel atribuía a Alemania en el concierto internacional 

 2ª Compara la organización de la sociedad nazi con la de los regímenes democráticos de su tiempo.

3ª ¿Qué procedimientos utilizaron los nazis para implantar su idea de la sociedad?

4ª ¿Qué eran las SS? ¿Qué es una aristocracia?

5. Lee el texto y resuelve las cuestiones:

“Exigimos (...) la reunión de todos los alemanes en una gran Alemania. Exigimos para el pueblo alemán la igualdad de derechos con las otras naciones, la abolición del tratado de Versalles y el de Saint Germain. Exigimos territorios para alimentar a nuestro pueblo y para el establecimiento de su excedente de población. No puede ser ciudadano más que el que forma parte del pueblo. No puede formar parte del pueblo más que el que tiene sangre alemana. Ningún judío forma parte del pueblo.” (Programa del Partido Nacionalsocialista alemán).

1ª¿Qué relación tienen estos postulados con el Tratado de Versalles?

los dos con cuerda en  lo mal que fue tratada Alemania  por no creer lo un gran estado y su economia no esta va en su mejor estado y solo pedían un espacio de ayuda para mejorar su economia.

2ª¿Por qué exige más territorios?

Exigian un territorio para su mayor producción y economía  

3ª¿Qué principios ideológicos se reflejabnn en estos ideas?

En el texto se trata de mostrar la igualdad para mejorar un estado que no quería mas si no mejora su progreso de crecimiento.

6. Comenta la ilustración.

Almacén con el rótulo en el escaparate: "Judío"

Se ve la desigualad en solo una imagen porque no es necesario dividir un lugar solo para unas personas que de una u otra forma podían tener los mismos recursos que los demás.

7. Analiza el significado del eslogan nazi: “Un pueblo, un líder, un imperio”. Aplícalo a los casos italiano y español..

se cree el pueblo tiene el poder ya que en  esta habla sobre un pueblo pero un imperio nunca es manejado por el pueblo si no por una persona que se  cree que tiene mas poder que  los demás, porque siempre hay un momento donde se ve que la monarquía no es el mejor gobierno para todos.

8. Lee el texto y responde.

“Para mantener el orden público, para la salvaguardia de los ciudadanos libres y de las instituciones constitucionales ante las manifestaciones sediciosas y las tentativas de insurrección que se realizan en muchas provincias (...) Victor Manuel encarga al jefe de los fascistas la formación del nuevo Gobierno” (Diario Universal, lunes 30 de noviembre de 1922).

1º ¿Dónde y cuándo se desarrolla lo relatado? ¿A qué hecho se refiere el texto?

La huelga general  para aceptar como primer ministro a  benito mussolini

2º ¿Quién es Victor Manuel?

 Rey de Italia que aceptó la instauración de la dictadura fascista. Sucedió a su padre, Humberto I, asesinado en 1900.

3º ¿Quién fue nombrado nuevo Jefe de Gobierno?

 Benito Mussolini

4º ¿Qué pasos da el nuevo Jefe de Gobierno cuando toma posesión de su cargo? ¿Fue respetada la constitucionalidad de la que se habla en el texto?

9. Lee el texto y responde a las cuestiones.

“Esta ineficacia serviría para alentar en el futuro a los gobiernos belicosos. Sin esta inercia a propósito de Manchuria, sin duda Mussolini hubiese vacilado antes de la conquista de Etiopía, y el canciller Hitler a denunciar sucesivamente las cláusulas del Tratado de Versalles. No existiendo confianza alguna en la SDN, incluso los estados pacíficos confiaban cada vez más en sus propias fuerzas, y éste fue el principio de la carrera de armamentos.” (Cahen, Ronze y Folinais. Histoire du monde. Aubier, 1937).

1ª ¿A qué se refieren los autores cuando hablan del caso de Manchuria? ¿En qué contexto internacional situarías el mismo?

2ª Cuál es la principal idea que se desprende del texto?

3ª ¿Qué fue la SDN? ¿Qué papel jugó en las relaciones internacionales?

4ª ¿Encuentras alguna organización de carácter similar en la actualidad? ¿Piensas que tiene más éxito que la SDN en su actividad? Justifica tu respuesta.

10. Lee el texto y responde las cuestiones.

“El fascismo niega que el número, por el simple hecho de ser número, pueda dirigir las sociedades humanas; niega también que este número pueda gobernar mediante una consulta periódica; afirma la desigualdad irremediable, fecunda y beneficiosa de los hombres, que no se puede nivelar mediante el hecho mecánico y extrínseco como es el sufragio universal. Se pueden definir como regímenes democráticos aquellos en los que, de tanto en cuando, se da al pueblo la ilusión de ser soberano, pero la verdadera y efectiva soberanía reside en otras fuerzas (...). Mussolini. La doctrina del fascismo, 1932.

1ª ¿Qué opinión tiene Mussolini de las democracias?

2ª ¿Qué concepto posee de la estructura social?

3ª ¿Cuál era su idea del Estado y del gobierno? ¿En qué se fundamentaba?

4ª ¿Cómo trató a las instituciones y partidos democráticos cuando ascendió al poder?

11. Comenta el texto y responde las cuestiones.

"Japón no lo ha elegido: debe morir de hambre si no puede establecer su imperio. País industrializado que no posee las materias primas indispensables (hierro y carbón) para su industria y lo que es más angustioso, la agricultura japonesa no puede alimentar a la inmensa población del país que ha pasado de 33 millones en 1872 a 70 millones en 1934, siendo el ritmo de crecimiento actual de un millón de personas al año. ¿Cómo alimentar a estos 40 millones de habitantes? El progreso técnico ha engendrado la superpoblación y el paro: la mano de obra abundante y los bajos salarios son habituales. También en el campo la miseria es general (...).

A diferencia de otros imperialismos, el imperialismo japonés se puede explicar por una necesidad vital; morir o extenderse."

(Revue Économique International. Bruxelles, 1934.) (Revue Économique International. Bruxelles, 1934).

1ª A qué otros imperialismos se refiere el texto?

2ª ¿En qué consistía la teoría del “espacio vital”?

3ª ¿Qué efectos tuvo esta realidad sobre en el panorama internacional de la época? ¿Puso en práctica Japón esta teoría?

12. Comenta la ilustración y relaciónala con la educación en los valores del nacionalsocialismo de la sociedad alemana. ¿Qué métodos utilizó?

Desfile de las Juventudes Hitlerianas

13. Analiza y comenta el siguiente texto:

“Entramos en el Reichstag para proveernos de armas en el mismo arsenal de la democracia. Nos presentamos a diputados para paralizar la democracia de Weimar con su propia ayuda. Si la democracia es tan estúpida que nos concede dietas y viajes pagados para nuestra tarea inclemente, peor para ella (...).

Si en estas elecciones conseguimos introducir 60 o 70 agitadores de nuestro partido en diversos Parlamentos, el Estado mismo financiará nuestro equipo de combate (...).

También Mussolini entró en el Parlamento y, a pesar de ello, no tardó mucho en desfilar con sus camisas negras por Roma (...). No hace falta creer que el parlamentarismo sea nuestra meta (...). !Venimos como enemigos! !Venimos como el lobo que ataca al rebaño (...)!" 

(Declaraciones de Goebels para defender la participación de los nazis en el Parlamento).

14. Haz el comentario del siguiente texto:

“El horario de trabajo no estará limitado. Su duración dependerá de la organización del trabajo en el campo (de concentración) y estará determinado solamente por el comandante del campo (...). Todo lo que pueda abreviar la duración del trabajo debe ser reducido al mínimo. Los desplazamientos y las pausas del mediodía que tengan como única finalidad la comida, estarán prohibidas.” (Orden de O. Pôhl, jefe de las SS).

15. Comenta la ilustración y contesta las preguntas:

1º ¿En qué contexto se entrevistaron Hitler y Franco? ¿Con qué fin?

2º ¿Existían similitudes entre el régimen de Franco y el alemán o italiano?

3º ¿Qué posición adoptaron las potencias extrajeras durante la Guerra CivilEspañola?

Entrevista de Hitler y Franco en Endaya

16. Explica el siginificado de los siguientes conceptos y sitúalos en su contexto.

1. Paramilitar 2. Gestapo 3. Holocausto 4. Auschwitz 5. Goebbels